Αλλάζουν οι κανόνες των Πανελλαδικών ενώ οι μαθητές έχουν ήδη ξεκινήσει την προετοιμασία τους

Εκπαιδευτική ισονομία ή αιφνιδιασμός των υποψηφίων;

Έντονο προβληματισμό και εύλογα ερωτήματα προκαλεί η πρόσφατη υπουργική απόφαση (Αριθμ. Φ.253/146245/Α5), που δημοσιεύθηκε στο ΦΕΚ 6700/τ. Β΄/09-11-2026 και τροποποιεί τον τρόπο εξέτασης του μαθήματος της Οικονομίας στις Πανελλαδικές Εξετάσεις του 2027 για τους υποψηφίους των Γενικών Λυκείων.

Το βασικό ερώτημα είναι απλό: Είναι δίκαιο να αλλάζουν οι κανόνες εξέτασης ενός πανελλαδικώς εξεταζόμενου μαθήματος, ενώ οι μαθητές έχουν ήδη ξεκινήσει και οργανώσει την προετοιμασία τους εδώ και μεγάλο χρονικό διάστημα;

Οι μαθητές της Γ΄ Λυκείου δεν βρίσκονται στην αρχή μιας εκπαιδευτικής διαδρομής. Έχουν ήδη επενδύσει δύο χρόνια προσπάθειας, χρόνου και κόπου, έχουν οργανώσει το διάβασμά τους, έχουν διαμορφώσει συγκεκριμένες στρατηγικές προετοιμασίας και έχουν προσαρμόσει τον τρόπο μελέτης τους στο ισχύον μέχρι σήμερα εξεταστικό πλαίσιο.

Η αλλαγή του τρόπου εξέτασης σε αυτή τη χρονική συγκυρία δημιουργεί εύλογη ανασφάλεια, ανατρέπει τον προγραμματισμό μαθητών και εκπαιδευτικών και ενδέχεται να προκαλέσει πρόσθετη ψυχολογική πίεση σε νέους ανθρώπους που ήδη βρίσκονται μπροστά σε μία από τις σημαντικότερες δοκιμασίες της ζωής τους.

Δεν αμφισβητεί κανείς ότι το Υπουργείο Παιδείας έχει το δικαίωμα να αναθεωρεί και να βελτιώνει τον τρόπο αξιολόγησης των μαθητών. Αυτό, όμως, πρέπει να γίνεται με έγκαιρο σχεδιασμό, σαφή ενημέρωση και κυρίως με σεβασμό στην αρχή της ίσης μεταχείρισης των υποψηφίων.

Οι μαθητές δεν μπορεί να γίνονται αποδέκτες αιφνιδιαστικών αλλαγών σε μια τόσο κρίσιμη περίοδο της εκπαιδευτικής τους πορείας.

Η εκπαιδευτική πολιτική οφείλει να προσφέρει σταθερότητα, προβλεψιμότητα και ίσες ευκαιρίες. Δεν είναι δυνατόν οι μαθητές να καλούνται να προσαρμόζονται σε νέους εξεταστικούς κανόνες λίγους μήνες πριν από τις Πανελλαδικές, χωρίς να έχει προηγηθεί επαρκής χρόνος προσαρμογής.

Η ισονομία στις Πανελλαδικές δεν αφορά μόνο το να γράφουν όλοι τα ίδια θέματα. Αφορά και το να γνωρίζουν όλοι εγκαίρως τους κανόνες με τους οποίους θα αξιολογηθούν.

Η προσπάθεια των μαθητών αξίζει σεβασμό. Η αγωνία των οικογενειών τους απαιτεί υπευθυνότητα. Και η αξιοπιστία του εκπαιδευτικού συστήματος προϋποθέτει σταθερούς και ξεκάθαρους κανόνες.

Οι Πανελλαδικές Εξετάσεις είναι μια απαιτητική διαδικασία. Δεν χρειάζεται να γίνονται ακόμη δυσκολότερες εξαιτίας αιφνιδιαστικών αποφάσεων της τελευταίας στιγμής.

ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΓΟΓΑΛΗΣ

Σχολή Κοινωνικών Επιστημών, Τμήμα Δημόσιας Διοίκησης και Πολιτικής

MSc στη Δημόσια Διοίκηση και τον Ψηφιακό Μετασχηματισμό

MBA-Διοίκηση Επιχειρήσεων